Egger Philips + Partner - Verhandlungsberater nach dem Harvard-Konzept
Séminaires de négociation – 1er cycle

«La Négociation Ouverte basée sur le CONCEPT DE HARVARD®»
... car le succès à long terme repose sur la compétence en négociation!




Séminaires de négociation – 1er cycle

Le séminaire de 1er cycle dure au minimum deux jours et ses objectifs sont les suivants:

  • Les participants et participantes prennent conscience de l'importance des processus de négociation en tant que démarche éprouvée destinée à optimiser le potentiel d'une collaboration et à résoudre les conflits d'intérêts.
  • Ils mènent une réflexion approfondie au sujet des principes de la «Négociation Ouverte basée sur le CONCEPT DE HARVARD®», et s'entraînent à l'appliquer.
  • Ils sont incités à remettre en question leur manière de concevoir la négociation et à envisager de nouvelles approches de la gestion des conflits d'intérêts.
  • Ils ont l'occasion de reconsidérer leur propre style de négociation et renforcent leur capacité d'atteindre en négociation des résultats optimaux, ceci de manière systématique et résolue.
  • Ils acquièrent un savoir-faire et des outils éprouvés leur permettant de s'affirmer dans un environnement en constante mutation.
  • Ils s'attachent à résoudre avec encore plus de succès que par le passé les problèmes de négociation auxquels ils sont confrontés en pratique, que se soit en tant qu'individu ou membre d'une délégation.
  • Ils renforcent leur maîtrise de la communication et de la gestion des relations personnelles ou professionnelles, ainsi que leur capacité de mener des négociations difficiles.


Méthodologie

Alternance d’exposés structurés d’une part, d’exercices pratiques et de jeux de rôles d’autre part. Les jeux de rôles sont basés sur des cas fictifs, bien que tout à fait réalistes, et sont filmés en vidéo afin de faciliter leur analyse ultérieure par l’animateur et les participants. La possibilité existe par ailleurs de développer des jeux de rôles spécifiques, basés sur des exemples de négociation auxquels les participants sont confrontés dans la réalité. Quels que soient les cas retenus, l'accent est mis avant tout sur des exercices pratiques permettant à chaque participant de s'impliquer individuellement.
 

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